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Doctorado en Investigación e Innovación Educativa

Doctorado en Investigación e Innovación Educativa

 

DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

 

 

 


DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Información del Programa:
Duración: 4 Años
Periodo Escolar: Semestral
Materias: 13
Créditos: 78
Inicio de Año de creación:2013

Detalle del Programa en CONACYT

Referencia: 004191 Grado: DOCTORADO 
Orientación: INV 
Nivel PNPC:
RECIENTE CREACION 
Área SNI: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA 
Líneas de Generación y/o Aplicación del Conocimiento: CURRICULUM, INNOVACION PEDAGOGICA Y FORMACION DIAGNOSTICO, EVALUACION Y PLANEACION EDUCATIVA POLITICA EDUCATIVA, SUJETOS SOCIALES, GESTION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL 
Tipo de Programa: UNISEDE 
Modalidad: ESCOLARIZADO 
Coordinador: JORGE ALEJANDRO FERNANDEZ PEREZ

 


 

 


 

OBJETIVO GENERAL

  • Formar investigadores educativos con carácter interdisciplinario y con capacidades para emprender tareas de innovación y desarrollo educativo que puedan contribuir a mejorar la calidad de la docencia y la investigación en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, el sistema educativo del Estado y del país.

 

OBJETIVOS PARTICULARES

  • Ofrecer un modelo innovador de formación y desarrollo de la investigación educativa que mejore la posición institucional de la universidad y de la comunidad de investigadores del estado en el contexto regional, nacional e internacional.

  • Fortalecer las tareas académicas de docencia, investigación, difusión y extensión universitarias, mediante la formación de cuerpos académicos sólidos en el ámbito de la teoría, la metodología, la formación educativa mundial y nacional y la administración de proyectos de investigación.


REQUISITOS DE INGRESO

  • Ofrecer un modelo innovador de formación y desarrollo de la investigación educativa que mejore la posición institucional de la universidad y de la comunidad de investigadores del estado en el contexto regional, nacional e internacional.

  • Fortalecer las tareas académicas de docencia, investigación, difusión y extensión universitarias, mediante la formación de cuerpos académicos sólidos en el ámbito de la teoría, la metodología, la formación educativa mundial y nacional y la administración de proyectos de investigación.

 


REQUISITOS DE EGRESO

  • Haber concluído los créditos curriculares

  • Haber publicado dos artículos en revistas especializadas con arbitraje

  • Acreditar seis seminarios optativos

  • Presentación y defensa de tesis


PLANTA DOCENTE

Tiempo Completo

• Dulce María Cabrera Hernández

• Dulce María Flores Olvera

• Marco Antonio Velázquez Albo

• Lilia Mercedes Alarcón y Pérez

• José Fermín Enrique Rueda Hernández

• Adelaida Flores Hernández

• Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez

• Benjamín Gutiérrez Gutiérrez

• Antonio Fernández Crispín

• Jorge Alejandro Fernández Pérez

• Rosa Elba Domínguez Bolaños

Medio Tiempo

• Guadalupe Barajas Arroyo

• Abraham Moctezuma Franco

• Neptalí Ramírez Reyes

Horas Clase

•Ivonne Balderas Gutiérrez


PLAN DE ESTUDIOS

Plan de Estudios:

1° Semestre

• Teorías educativas

• Seminario de investigaciones educativas l. Proyecto de tesis

2° Semestre

• Epistemología y metodología integral

• Seminario de investigaciones educativas II. Estado del arte

3° Semestre

• MuItirreferencialidad

• Seminario de investigaciones educativas III. Contexto y Teoría

4° Semestre

• Contextos, dinámicas y procesos educativos

• Seminario de Tesis I. Metodología y Trabajo de campo

5° Semestre

• Seminario de Tesis II. Resultados, análisis e interpretación

• Seminario Electivo de Investigación I

6° Semestre

• Seminario de Titulación. Borrador final

• Seminario Electivo de Investigación III

7° Semestre

• Presentación de investigaciones ante el comité tutorial

8° Semestre

• Tesis

• Publicación en revista especializada


LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

  1. Política Educativa, Sujetos Sociales, Gestión y Desarrollo Institucional: Investigar el desarrollo de la Política Educativa, Sujetos Sociales, Gestión y Desarrollo Institucional dentro del contexto social y mundo del empleo.

  2. Currículum, Innovación Pedagógica y Formación: Investigar los elementos que inciden en los procesos profesionales dentro y fuera de la Universidad, así como el desarrollo de grupos profesionales dentro del contexto educativo y profesional.

  3. Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa: Investigar los aspectos críticos de la Evaluación para la resolución de problemas y toma de decisiones frente a los nuevos escenarios del siglo XXI.


PERFIL DE INGRESO

Conocimientos

  • Dominio de saberes de expresión oral y escrita.
  • Bases de Teoría educativa; metodología general de investigación; y estadística básica.
  • Comprensión de la metodología de la investigación y la docencia.


Habilidades

  • Capacidad para detectar problemas educativos y solucionarlos, planificar cursos, emplear diversas técnicas de enseñanza, exponer los contenidos de su asignatura, evaluar los aprendizajes, relacionarse con sus estudiantes, elaborar programas de estudio.
  • Disposición y habilidades para el trabajo grupal.


Valores

  • Compromiso social e iniciativa hacia la criticidad y la creatividad.
  • Deseos de superación, tolerancia, apertura a la diversidad y pluralidad.
  • Postura científica y humanista, congruencia y disposición para ver más allá del sentido común.
  • Principios y convicciones que derivan en una alta responsabilidad.
  • Espíritu de servicio, interés por el conocimiento de los problemas educativos del país y de contribuir a su solución.

 

PERFIL DE EGRESO

El egresado del programa dará solución a las necesidades surgidas de los fenómenos educativos en forma progresiva y dinámica a partir de la formación sistemática de elementos que caracterizan al Doctorado en los niveles de enseñanza media superior y superior. Desde el punto de vista profesional, el egresado participa en y para la Sociedad con su juicio crítico, poder de decisión e iniciativa, dando prioridad a la formación integral de los educandos. Al concluir el doctorado, el egresado poseerá conocimientos, desarrollará habilidades y destrezas, y asumirá valores y actitudes con los cuales se desempeñará en su ejercicio profesional. El egresado realizará investigación en el campo educativo, así como, la instrumentación y análisis de la problemática educativa en el ámbito escolar.

Para ello, se espera que los egresados cuenten con los siguientes atributos:

Conocimientos

  • Comprensión de las bases pedagógicas, sociológicas, políticas, económicas y filosóficas requeridas para interpretar los fenómenos educativos y proponer cambios para apoyar el desarrollo institucional.

  • Manejo de las principales teorías educativas, con el fin de interpretar y evaluar los fenómenos educativos.


Habilidades

  • Diseño y realización de proyectos educativos de interés institucional, regional y nacional.

  • Diagnóstico de problemáticas educativas que imperan en el contexto de las instituciones.

  • Propuesta y aplicación de soluciones a los problemas educativos.

  • Publicación en revistas especializadas de reconocido prestigio a nivel nacional e internacional.


Actitudes

  • Interés por estudiar y dar solución a los problemas educativos del país.

  • Disposición para contribuir a la formación de grupos interesadodesarrollar y difundir actividades de investiqación educativa en sus dependencias de origen.


CONVOCATORIA


INFORMACIÓN ADICIONAL

La convocatoria para el proceso de admisión se publica en la última semana del mes de junio de cada año.

 



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Coordinación de Posgrado:
Facultad de Filosofía y Letras
Coordinador: Dr. Jorge Alejandro Fernández Pérez
Asistente: Ana María Flores Ortega
E-mail Coordinador: jafp58@prodigy.net.mx
Dirección: Palafox y Mendoza 410
Teléfono: 229-55-00 ext. 3531 y 3522
Fax:
E-mail: diie.ffyl@correo.buap.mx
Web: http://www.viep.buap.mx/posgrado/posgrados-informacion.php?id_prog=00092


 

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